A Dificuldade de Aprendizagem pode ser caracterizada através de fatores biológicos, cognitivos e sociais. Cada criança é única, por isto, é importante os pais e a família não focalizar apenas em um sintoma e nem realizar comparações com os outros filhos e colegas.
Sabe-se
que nunca há uma causa única para o fracasso escolar, mas sim uma conjunção de
valores que interagem, uns sobre os outros, que imobilizam o desenvolvimento
infantil. Toda criança tem seus pontos fortes e seus pontos fracos na aquisição
do conhecimento. Algumas têm capacidade de ouvir, assimilam muitas informações
simplesmente ouvindo. Outras têm mais facilidade com o visual, aprendem melhor
lendo.
A
criança com dificuldade de aprendizagem pode ser beneficiada com o apoio
familiar, permitindo sair da posição de portador de um problema do grupo e
receber ajuda de toda a família e de toda a escola. Reconhecer quando a criança
apresenta uma Dificuldade de Aprendizagem já é o primeiro passo para não rotulá-la
de lenta e preguiçosa. Estes rótulos exercem um efeito negativo sobre as
competências que estão preservadas, uma vez que abalam a autoestima da criança.
Quando
os pais e a escola conseguem oferecer diagnóstico e ajuda adequada, muitas
crianças demonstram melhora e observa-se uma sensível redução nos conflitos
emocionais resultantes do contínuo fracasso. Uma dificuldade de Aprendizagem
não significa necessariamente uma deficiência mental ou orgânica. Indica, uma
condição especifica, onde existem aspectos que precisam ser trabalhados para se
obter melhor rendimento cognitivo e emocional.
Portanto,
a família pode contribuir com a criança, tendo cuidado de não rotulá-la, com
falas negativas, observar todas as dimensões que estão gerando problemas na aprendizagem,
sejam elas, comportamentais, cognitivas, emocionais, biológicas e sociais. O
reconhecimento e o elogio são muito importantes para a passagem de esta fase
ser bem sucedida.
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